Ficha para estudiantes

Ciberestafas: ¿una cuestión de tiempo?

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Esta es una ficha de actividades que se corresponde con la secuencia didáctica Ciberestafas: ¿una cuestión de tiempo?, publicada en el sitio https:/curriculum.program.ar/ de la iniciativa Program.ar de la Fundación Sadosky. Podés eliminar esta leyenda y editar la ficha según tus necesidades.

Actividad 1

1. Respondan con Sí o No las situaciones que les comparte su docente. ¡Atentos y atentas que pasan rápido!

Situación	Tu respuesta
Situación 1 Si tuvieras una tarjeta de crédito Visa y recibís un mail como el siguiente, ¿hacés clic en el enlace?	SÍ / NO
Situación 2 Si te interesan las acciones solidarias y ves este posteo, ¿enviás un mensaje directo a La Guarida?
Situación 3 Si estás buscando unos auriculares nuevos, ¿comprás en este sitio?
Situación 4 Estás navegando en internet y encontrás un anuncio con una oferta increíble del auricular que necesitás. Hacés clic y llegás a este sitio. ¿Lo comprás?
Situación 5 ¿Respondés el mensaje de Whatsapp?
Situación 6 ¿Respondés el mensaje?
Situación 7 ¿Hacés clic en el enlace?

Actividad 2

1. Es momento de elegir a qué enlaces ingresar. Esta vez, podrán tomarse el tiempo necesario para analizar las situaciones. Observen cada situación y completen la tabla.

Situación	¿A qué aplicación corresponde la situación?	¿Entrás al enlace sugerido?	¿Qué te pareció sospechoso? / ¿Qué te dio confianza?	¿Podés anticipar qué información te van a solicitar sin entrar a los enlaces?
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Actividad 3

¿Qué les parece que puede llevar a una persona a responder a un intento de ciberestafa?

Situación 8. Muchísimas personas recibieron este tipo de mensajes en sus correos e hicieron clic en el enlace..

¿Por qué imaginan que una persona hace clic en el enlace?

.

¿La estafa se puede llevar a cabo si ninguna persona hace clic en el enlace?

Situación 9. Este tipo de ciberestafa fue tan popular que hasta tiene nombre propio: “La estafa del príncipe Nigeriano“. Póngase en el lugar de las personas estafadas para imaginar qué podría haberlos llevado a responder con interés este mensaje.

¿Por qué imaginan que una persona responde al correo del Dr. Tunde Bakare?

¿La estafa se puede llevar a cabo si ninguna persona entra en contacto?

Situación 10. Este tipo de anuncios que aparecen como un pop-up al entrar a un sitio web, o como mensaje de texto al celular, es un clásico de las ciberestafas.

¿Qué creen que llevaría a una persona a hacer clic en el enlace?

¿La estafa se puede llevar a cabo si ninguna persona hace clic?

Situación 11. Las ciberestafas se planean para todas las edades y los gustos. En este caso, los estafadores eligieron un videojuego muy popular para “pescar” a quienes juegan al Clash of Clans. Este tipo de anuncios aparecen como una ventana emergente al entrar a un sitio web

¿Qué podría llevar a una persona a hacer clic en el anuncio?

¿La estafa se puede llevar a cabo si ninguna persona hace clic?

Situación 12. Otra técnica de phishing muy frecuente es confundir a una persona para que comparta el código que permite entrar a una cuenta de WhatsApp a través de

la web. Buscan así usar su identidad y enviar mensajes solicitando dinero a los contactos conocidos. Con esta técnica se ha estafado a cientos de personas.

Se recibe este mensaje en el Whatsapp:	Y al mismo tiempo este mensaje de texto

¿En qué situación les parece que una persona responde al mensaje de WhatsApp con el código que solicitan?

¿La estafa se puede llevar a cabo si quien recibe el mensaje no le envía el código?

Actividad 4

1. Clasifiquen las ciberestafas que analizaron en la Actividades 2 y 3, según las pautas que cumplen:

Pautas	¿Qué situación de las vistas responden a cada pauta?
Remitentes desconocidos de mails o mensajes.
Remitentes o direcciones web parecidos a los de las páginas legítimas.
Faltas de ortografía: errores gramaticales y ortográficos, la falta de acentos o diéresis o la presencia de caracteres en otros idiomas.
Presencia de enlaces dudosos; redirigen a una página distinta a la indicada lo cual se puede notar previamente posicionando el mouse sobre el enlace (sin hacer clic); es posible que la página a la cual se redirige sea considerada como insegura.
Imágenes o logos de mala calidad ligeramente cambiados, pixelados o mal editados.
Tono del mensaje: buscan llamar nuestra atención apelando a algo que es urgente o muy grave o una oportunidad única. También a nuestros sentimientos o vínculos e incluso nos plantean alguna situación grave como que tenemos una deuda o que alguien que conocemos está en problemas.
Objetivo del mensaje: ningún proveedor de servicios en línea le pide a sus clientes la introducción de datos por medio del correo electrónico; solicitud de dinero por cualquier medio; correos electrónicos o mensajes de empresas o servicios que nunca contratamos.

2. ¿Qué infraestructura tecnológica es necesaria para desplegar estas estafas a gran escala?

Criterios de Evaluación

Tema	Actividad	Al finalizar las actividades debería haber aprendido a:
Estrategias para un uso seguro de internet Estrategias para la protección contra sitios falsos y phishing.	Actividades 1 y 2	Considerar, en la Actividad 2, una mayor cantidad de elementos, en relación con la Actividad 1 a la hora de evaluar si un sitio o un mensaje se trata de un intento de ciberestafa.
Actividad 3	Reconocer que la participación activa en los intentos de estafas responden a emociones o sentimientos de las personas (miedo, necesidad, urgencia, solidaridad).
Actividad 4	Reconocer características comunes de phishing y sitios falsos.