Descripción

Las secuencias didácticas basadas en los desafíos existentes de Pilas Bloques invitan a las y los estudiantes, a partir de un enunciado, bloques disponibles y escenarios, a identificar un problema y proponer un programa que lo resuelva. El propósito de esta secuencia es invertir la propuesta: explicitada la característica que debe tener el programa, crear un desafío para que se resuelva con ese programa. De esta forma se consigue revisitar conceptos de programación y reforzar la relación entre las características de un problema y las herramientas de programación necesarias para resolverlo, en actividades con un objetivo conceptual concreto que apelan a la creatividad de las y los estudiantes.

Dado que se trata de una actividad de revisión, las y los estudiantes deben tener experiencia previa con Pilas Bloques y la resolución de desafíos utilizando procedimientos.