¿Qué necesita un dispositivo para ser una computadora?
Descripción
Esta secuencia didáctica propone aproximarse al modelo de máquina programable a partir de un recorrido de indagación guiada que apela al razonamiento deductivo de las y los estudiantes. Esta estrategia didáctica busca arribar a la comprensión de los componentes fundamentales que hacen que un dispositivo sea considerado una computadora.
Schinca, Herman y Villani, Daniela (2022), Propuesta de planificación anual para Tecnologías de la Información, 3º año de la NES (TI3). Fundación Sadosky.
