Escribimos programas usando diferentes lenguajes de programación. En general, nos valemos de lenguajes cuyo poder expresivo nos permite razonar en términos del problema que queremos resolver, sin prestar atención a aquello que hace el hardware de la computadora. ¿Cómo es que, efectivamente, el hardware lleva a cabo operaciones cuyo efecto es el que describimos en nuestros programas? Las actividades de esta secuencia didáctica establecen el puente que existe entre los programas que escribimos y las operaciones que la computadora lleva a cabo.
